Gymnastik- und Bewegungsspiele durchführen, Ausfahrten mit dem Rollstuhl, Blumen- und Pflanzenpflege, Gesellschaftsspiele spielen, Gespräche über Lebensläufe und Ereignisse führen, Obst schneiden, vorlesen, malen, …
Umgang mit Reinigungsmaterialien, Abwischen von Handläufen und Türen, Leeren von Mülleimern, Staubsaugen, Staub wischen, Polsterreinigung, Arbeit mit Maschinen, …
Tische abwischen, Blumen gießen, Staub wischen im Eingangsbereich, Unkraut zupfen, Post verteilen, Akten schreddern, Interessenmappen füllen, Formulare kopieren, Speisepläne ausfüllen, Türschilder aktualisieren, …
Beteiligung am Projekt Insektenhotel, Sammeln von Füllmaterialien, Sägen, Ausmessen, Anzeichnen, Umgang mit Hammer und Nägeln, Bau von Vogelhäuschen, …
Erfahrungen sammeln durch Mithelfen, Beobachten, Fragen, Mitdenken,…
Bewusstes Erleben und Beobachten des Arbeitsplatzes
Arbeitsabläufe im Betrieb mitverfolgen und teilweise durch eigene Tätigkeit unterstützen
Kennenlernen der Arbeitsmittel und Betriebseinrichtungen
Bedeutung der Ausbildungsniveaus für den Einsatz und die Art der Tätigkeit im Betrieb kennenlernen
Arbeitsklima beobachten, Umgangsformen der Mitarbeiter, Verhältnis zum Betriebsleiter beurteilen
Persönliche Erfahrungen sammeln, Unterschiede zwischen Vorstellung und Wirklichkeit des Berufes erfahren
Vor- und Nachteile des Berufes aufgrund der praktischen Erfahrung abwägen
Erkennen und Bewerten des eigenen Lernprozesses im Verlauf der berufspraktischen Tage
Feststellen von Interessen und vorhandener Defizite
In der Schule findet eine Auswertung, Präsentation und Reflexion der Ergebnisse statt.
Die Kinder schreiben regelmäßig Tagesberichte über ihre Tätigkeit im Alloheim.
Als Hausaufgabe fertigt jedes Kind ein Plakat mit einer Stellenbeschreibung über den Beruf an, der beim Praxislernen ausgeübt wurde.
Am Ende erhält jeder eine Teilnahmebescheinigung sowie ein Praxiszeugnis, das für spätere Berufsbewerbungen genutzt werden kann.
